மின் பொறியியல் மற்றும் மின்னணு தொழில்நுட்ப இதழ்

உயர் கல்வியில் டிஜிட்டல் தொழில்நுட்பத்தின் பயன்பாடு: ஆசிரியர் மற்றும் மாணவர் டிஜிட்டல் திறன்

ஹெய்லி டெக்லெஸ்லேஸ்

உயர்கல்வி நிறுவனங்களில் பின்னணி டிஜிட்டல் தொழில்நுட்பம் முக்கிய பங்கு வகிக்கிறது. உயர்கல்வியில் மாணவர்களின் நிலை மற்றும் ஆசிரியர்களின் டிஜிட்டல் திறனைக் கண்டறிவதே இந்த ஆய்வின் நோக்கமாகும். முறை கட்டமைப்பு சமன்பாடு மாதிரியாக்கம் பயன்படுத்தப்பட்டது, மாணவர்கள் (n=168), ஆசிரியர்கள் (n=64) ஒரு கணக்கெடுப்பு கேள்வித்தாள் மற்றும் மாணவர்கள், பயிற்றுனர்களுடன் ஒரு ஆழமான நேர்காணலைப் பயன்படுத்தி தரவு சேகரிக்கப்பட்டது. SPSS v26ஐப் பயன்படுத்தி தரவு பகுப்பாய்வு செய்யப்பட்டது. கண்டுபிடிப்புகளின் அடிப்படையில், 88.09 சதவீதத்திற்கும் அதிகமான மாணவர்கள், கேம் விளையாடுவது, தங்கள் நண்பர்களுடன் ஆன்லைனில் அரட்டை அடிப்பது, தனிப்பட்ட அல்லது சமூக பயன்பாட்டிற்காக வீடியோக்கள், தந்தி, முகநூல் பார்ப்பது போன்ற கல்வி சாரா நோக்கங்களுக்காக (பொழுதுபோக்கிற்காக) டிஜிட்டல் கருவிகளைப் பயன்படுத்துகின்றனர். எவ்வாறாயினும், மாணவர்களின் கல்வி சாதனையில் டிஜிட்டல் தொழில்நுட்பம் பெரும் பங்கு வகிக்கிறது, குறிப்பாக GPA இல் 3.5 க்கும் அதிகமாக மதிப்பெண் பெற்ற மாணவர்களுக்கு. உயர்கல்வி மாணவர்கள் இணையம், டெஸ்க்டாப் கணினிகள், மடிக்கணினிகள் மற்றும் ஸ்மார்ட் போன் போன்ற டிஜிட்டல் தொழில்நுட்பங்களை அணுகலாம். ஆசிரியர்கள் மற்றும் மாணவர்களின் டிஜிட்டல் திறன் மிகவும் குறைவாக உள்ளது. ஆய்வின் பங்களிப்பு கோட்பாடு மற்றும் நடைமுறை அறிவு சேர்க்கிறது. பரிந்துரை உயர்கல்வி நிறுவனங்கள் மூலோபாய டிஜிட்டல் கொள்கை அல்லது சட்ட கட்டமைப்பு மற்றும் உயர்கல்வியில் டிஜிட்டல் தொழில்நுட்பங்களை எவ்வாறு பயன்படுத்துவது என்பதை ஊக்குவிக்கும் முயற்சிகளைக் கொண்டிருக்க வேண்டும்.