கணினி பொறியியல் & தகவல் தொழில்நுட்ப இதழ்

பொறியியல் திட்டங்கள் மற்றும் கல்வி நோக்கங்களுக்கு இடையிலான உறவின் அளவு ஆய்வுக்கான தரவு பகுப்பாய்வு அடிப்படையிலான அணுகுமுறை

அன்வர் அலி யாஹ்யா

விளைவு அடிப்படையிலான கல்வியில், திட்டக் கல்விப் பொருள்கள் (PEOs) இன்றியமையாத கூறுகளாகும், அதைச் சுற்றி அனைத்து திட்டத்தின் செயல்பாடுகளும் மையமாக உள்ளன. அவர்கள் பட்டதாரிகளின் தொழில்முறை மற்றும் தொழில் சாதனைகளை பட்டம் பெற்ற சில ஆண்டுகளுக்குள் பிரதிநிதித்துவப்படுத்துகிறார்கள். இந்தத் தாளில், பொறியியல் திட்டங்களின் கல்வி மேஜர்கள் மற்றும் PEO களுக்கு இடையிலான உறவு கேள்விக்குள்ளாக்கப்பட்டது மற்றும் இந்தக் கேள்விக்கு பதிலளிக்க தரவு பகுப்பாய்வு அடிப்படையிலான அணுகுமுறை முன்மொழியப்பட்டது. மேலும் குறிப்பாக, இந்தத் தாள் மூன்று நன்கு அறியப்பட்ட தரவு தொடர்பு நடவடிக்கைகளைப் பயன்படுத்துகிறது, அதாவது புள்ளிநிலை பரஸ்பர தகவல், தொடர்பு குணகம் மற்றும் முரண்பாடுகள் விகிதம், ஒரு PEOs தரவுத்தொகுப்பு பொறியியல் திட்டங்களின் சுய-ஆய்வு அறிக்கைகளிலிருந்து பிரித்தெடுக்கப்பட்டது. PEOs தரவுத்தொகுப்பு, சுத்தம் செய்தல், PEOs லேபிள்களின் தொகுப்பைப் பயன்படுத்தி சிறுகுறிப்பு மற்றும் ஒவ்வொரு மல்டி-PEOs லேபிள் தரவு நிகழ்வையும் பல ஒற்றை PEOs தரவு நிகழ்வுகளாக உடைக்க ப்ரொஜெக்ஷன் மூலம் மொழியியல் ரீதியாக முன் செயலாக்கப்பட்டது. அதன் பிறகு, நிரல்களின் மேஜர்கள் (PMகள்) மற்றும் PEO களுக்கு இடையிலான உறவை அளவிடுவதற்கு மூன்று நடவடிக்கைகள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன. பெறப்பட்ட முடிவுகள் PMsPEO களின் தொடர்பு வலிமையின் அடிப்படையில் தரவரிசைப்படுத்தப்படுகின்றன மற்றும் மூன்று நடவடிக்கைகளில் உள்ள ஒப்பந்த பகுப்பாய்வு PMs மற்றும் PEO களுக்கு இடையிலான உறவை மதிப்பீடு செய்வதில் ஒரு குறிப்பிடத்தக்க நிலைத்தன்மையைக் காட்டுகிறது. இறுதியாக, ஒவ்வொரு PM க்கும் உள்ள PEO களின் ஒட்டுமொத்த தரவரிசை, மூன்று நடவடிக்கைகளின் தரவரிசையின் பெரும்பான்மை வாக்குகளாகக் கணக்கிடப்பட்டது, ஒவ்வொரு PM க்கும் தரவரிசைப்படுத்தப்பட்ட PEO களின் தனித்துவமான வடிவங்கள் இருப்பதைக் காட்டுகிறது. PM-PEO களின் உறவுமுறையை தீர்மானிப்பதில் பிரதமரின் இயல்பு முக்கிய பங்கு வகிக்கிறது என்பதை இது அறிவுறுத்துகிறது. பெறப்பட்ட PMsPEO களின் அளவு தொடர்புகள் கல்வியாளர்களுக்கு மிகவும் பயனுள்ளதாக இருக்கும், குறிப்பாக புதிய திட்டங்களை வடிவமைக்கும் போது அல்லது ஏற்கனவே உள்ளவற்றை மதிப்பாய்வு செய்யும் போது.