பிசியோதெரபி மற்றும் மறுவாழ்வு இதழ்

தென்கிழக்கு நைஜீரியாவின் எனுகுவில் கால்பந்து மற்றும் வயதுக்கு ஏற்ற கால்பந்து அல்லாத இளம் பருவ ஆண்களுக்கு இடையிலான அறிவாற்றல் திறன்கள்

Eleje Chiedozie Uchenna* , Ojukwu Chidiebele Petronilla, Ezema Charles Ikechukwu மற்றும் Eneh Gloria Amarachi

பின்னணி: அறிவாற்றல் செயல்பாடு என்பது ஒரு நபரின் சூழலில் அவரது வெளிப்புற மற்றும் உள் தூண்டுதல்களைப் புரிந்து கொள்ளவும், பங்கேற்கவும் மற்றும் வேலை செய்யவும் திறனைக் குறிக்கிறது. அன்றாட வாழ்க்கையின் பெரும்பாலான செயல்பாடுகளின் வெற்றிகரமான செயல்பாட்டிற்கு அவர்கள் பொறுப்பு. ஏரோபிக் மற்றும் காற்றில்லா பயிற்சிகள் மூலம் அறிவாற்றல் செயல்பாடு மேம்படுத்தப்படுவதாக தெரிவிக்கப்பட்டுள்ளது. கால்பந்து வீரர்கள் களத்தில் மாறிவரும், கணிக்க முடியாத சூழ்நிலையில் தொடர்ந்து எதிர்நோக்கி செயல்பட வேண்டும். இந்த வேலை கால்பந்து மற்றும் கால்பந்து அல்லாத இளம் பருவ ஆண்களின் அறிவாற்றல் செயல்பாடுகளை ஒப்பிடுவதை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளது.

முறை: நைஜீரியாவில் உள்ள எனுகு என்ற அரசு மேல்நிலைப் பள்ளியிலிருந்து 50 இளம் பருவ ஆண்கள் (25 கால்பந்து மற்றும் 25 கால்பந்து அல்லாத விளையாட்டு வீரர்கள்) வசதியாகத் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டனர். அவர்களின் அறிவாற்றல் செயல்பாடுகள் இரண்டு கையேடு சோதனை பேட்டரிகளைப் பயன்படுத்தி மதிப்பிடப்பட்டன; ட்ரையல் மேக்கிங் டெஸ்ட் (TMT) மற்றும் ஸ்ட்ரூப் கலர்-வேர்ட் டெஸ்ட் (SCWT).

முடிவுகள்: கால்பந்தாட்ட வீரர்கள் TMT, பகுதி A மற்றும் B ஐ முடிக்க குறைந்த நேரத்தை எடுத்துக்கொண்டனர், இதன் ap மதிப்பு <0.001. ஸ்ட்ரூப் வண்ண அட்டை, வார்த்தை அட்டை மற்றும் வண்ண-வார்த்தை அட்டை ஆகியவற்றிற்கு, விளையாட்டு வீரர்கள் அல்லாதவர்களை விட வீரர்கள் பணியை வேகமாக முடித்தனர். SCWT இன் மாற்றமானது விளையாட்டு வீரர்கள் மற்றும் விளையாட்டு வீரர்கள் அல்லாதவர்களிடையே குறிப்பிடத்தக்க வேறுபாட்டைக் காட்டவில்லை.

முடிவு: வீரர்களின் உகந்த பங்கேற்புக்கு அவர்களின் சுற்றுச்சூழலை நன்கு புரிந்து கொள்ள வேண்டும், அவர்கள் தங்கள் அணி வீரர்களின் நிலையைப் பற்றிய விழிப்புணர்வைக் கொண்டிருக்க வேண்டும் மற்றும் எதிர்பாராத இயக்கங்களுக்கு எதிர்வினையாற்ற வேண்டும். கால்பந்து போன்ற ஏரோபிக் பயிற்சிகள் அறிவாற்றல் செயல்பாட்டுடன் நேர்மறையான தொடர்பைக் கொண்டிருக்கலாம். கால்பந்து விளையாட்டுகள் நரம்பியல் அறிவாற்றல் திறன்களை மேம்படுத்தலாம் மற்றும் இளம் பருவத்தினரின் அறிவாற்றல் வளர்ச்சிக்கு பரிந்துரைக்கப்படுகின்றன.