கணினி பொறியியல் & தகவல் தொழில்நுட்ப இதழ்

ஓமானில் நர்சிங் மாணவர்களிடையே உணர்ச்சி நுண்ணறிவு மற்றும் அடிமையாக்கும் ஸ்மார்ட்போன் பயன்பாடுகள்

முகமது குதிஷாத்* மற்றும் பிளெஸ்ஸி பிரபா வல்சராஜ்

குறிக்கோள்: ஓமானில் உள்ள நர்சிங் மாணவர்களிடையே உணர்ச்சி நுண்ணறிவுக்கும் ஸ்மார்ட்போன் அடிமைத்தனத்திற்கும் இடையிலான உறவை ஆராய்வது. முறை: ஒரு விளக்கமான தொடர்பு வடிவமைப்பு பயன்படுத்தப்பட்டது. ஓமானில் உள்ள சுல்தான் கபூஸ் பல்கலைக்கழகம் மற்றும் ஓமானி நர்சிங் இன்ஸ்டிட்யூட் (மஸ்கட்) ஆகியவற்றிலிருந்து 275 இளங்கலை நர்சிங் மாணவர்களின் வசதிக்காக மாதிரி ஆட்சேர்ப்பு செய்யப்பட்டது; கேள்வித்தாள்கள் சுருக்கமான உணர்ச்சி நுண்ணறிவு அளவு, ஸ்மார்ட்போன் அடிமையாதல் அளவு, பங்கேற்பாளர்களின் சமூக-மக்கள்தொகை பின்னணி மற்றும் கல்விப் பின்னணி ஆகியவற்றைக் கொண்டிருந்தன. முடிவுகள்: இந்த ஆய்வில் 275 இளங்கலை மாணவர்கள் பங்கேற்றனர், அவர்களின் சராசரி வயது 20.3 ஆண்டுகள். அவர்களில் பெரும்பாலோர் பெண்கள் (76.7%), ஒற்றையர் (96.4%), வளாகத்திற்கு வெளியே வசிப்பவர்கள் (58.5%), போதைப்பொருள் பயன்படுத்துபவர்கள் அல்ல (92.7%), மற்றும் அவர்களது குடும்பத்தினருடன் தினமும் குறைந்தது 1 முதல் 3 மணிநேரம் செலவழித்துள்ளனர் அல்லது நண்பர்கள் (45.1%) மற்றும் (32.4%) முறையே, நர்சிங் மாணவர்களிடையே ஸ்மார்ட்போன் அடிமைத்தனத்தின் சராசரி மதிப்பெண் 118. மேலும் உணர்ச்சி நுண்ணறிவுக்கான சராசரி மதிப்பெண் 34.66, ஒரு நேரியல் இந்த மாறிகளுக்கான பின்னடைவு கணக்கிடப்பட்டது; இருப்பினும், இது R2 உடன் குறிப்பிடத்தக்க தொடர்பைக் காட்டவில்லை [F (15.385)=0.919, p=0.359]. முடிவு: தொழில்நுட்பத்தின் வருகையானது மனித சமுதாயத்தின் வளர்ச்சிக்கு வாழ்க்கையின் அனைத்து அம்சங்களிலும் குறிப்பிடத்தக்க வகையில் பங்களித்துள்ளது, இதனால் வகுப்பு நேரத்திலேயே செய்தி அறிவிப்புகளை அடிக்கடி சரிபார்ப்பதைத் தடுப்பதில் உணர்ச்சி நுண்ணறிவு ஒரு கட்டுப்படுத்தும் காரணியாகக் கருதப்படுகிறது. .