பிசியோதெரபி மற்றும் மறுவாழ்வு இதழ்

பிசியோதெரபி மாணவர்களின் கல்வியில் உருவகப்படுத்தப்பட்ட லும்பார் ஸ்பைனின் படபடப்பு போது நிகழ் நேர செவிவழி பின்னூட்டத்தின் விளைவு

மார்க் குக்லியோட்டி*, மின்-கியுங் ஜங், கெவின் ஆல்வ்ஸ், ஃபிராங்க் டிலியோ, விக்டர் டோ, அலிசா ஹரிபிரஷாத், ஜெசிகா மகோவ்ஸ்கி மற்றும் ஜெசிகா டவ்

குறிக்கோள்கள்: சுகாதார வல்லுநர்கள் உருவகப்படுத்துதல் பயிற்சியை ஒரு பயனுள்ள கல்வித் தொழில்நுட்பமாக அங்கீகரிக்கின்றனர். பிசியோதெரபி திட்டங்கள் இந்த தொழில்நுட்பத்தை உயர் தாக்க கற்பித்தல் கருவியாக ஏற்றுக்கொள்வதற்கு மெதுவாக உள்ளன, குறைந்த புறநிலை கருத்துகளுடன் மாணவர்களை மிகவும் பாரம்பரியமான, அகநிலை முறையில் கற்க அனுமதிக்கிறது. மாணவர் உடல் சிகிச்சை (SPT) கல்வியின் போது பயன்படுத்தப்படும் உருவகப்படுத்துதல் தொழில்நுட்பங்கள் அணிதிரட்டல் மற்றும் படபடப்புக்கு மட்டுப்படுத்தப்பட்டுள்ளன. படபடப்புத் திறன்களைக் கற்கும் போது, ​​SPTகள் சரியான திறன் செயல்திறனைச் சரிபார்க்க சகாக்கள் மற்றும் பயிற்றுவிப்பாளர்களின் அகநிலைக் கருத்துக்களை முக்கியமாக நம்பியிருக்கின்றன. ஒரு கற்பித்தல் சாதனமாக நிகழ் நேர செவிப்புல பின்னூட்டத்துடன் (RAF) உருவகப்படுத்துதல் இந்த சார்புநிலையை அகற்றலாம். உருவகப்படுத்தப்பட்ட இடுப்பு முதுகெலும்பு படபடப்பின் போது நிகழ்நேர ஆடியோ பின்னூட்டத்தை (RAF) பயன்படுத்துவது SPT களின் வேகம் மற்றும் துல்லிய திறன்களை மேம்படுத்தும் என்று நாங்கள் கருதுகிறோம்.

முறைகள்: இது ஒரு கலவையான வடிவமைப்பு ஆய்வு. உருவகப்படுத்தப்பட்ட இடுப்பு முதுகெலும்பைப் பயன்படுத்தும்போது படபடப்பு வேகம் மற்றும் துல்லியத்தில் RAF இன் விளைவு 30 SPT களில் ஆராயப்பட்டது. அனைத்தும் தோராயமாக மூன்று குழுக்களில் ஒன்றுக்கு ஒதுக்கப்பட்டன: RAF/தொட்டுணரக்கூடிய கருத்துப் பயிற்சி, தொட்டுணரக்கூடிய கருத்துப் பயிற்சி மற்றும் பயிற்சி இல்லாத கட்டுப்பாடு. குழுக்களுக்குள்ளும், குழுக்களிடையேயும் ஏதேனும் தொடர்பு விளைவு இருந்தால், கலப்பு ANOVA செய்யப்பட்டது.

முடிவுகள்: உண்மையான துல்லியம் (p=0.90), சுயமாக உணரப்பட்ட துல்லியம் (p=0.30) அல்லது வேகம் (p=0.46) ஆகியவற்றிற்கு குறிப்பிடத்தக்க தொடர்பு விளைவு எதுவும் கண்டறியப்படவில்லை. RAF உடன் பயிற்சி பெற்றவர்களுடன் உண்மையான துல்லியத்திற்கான குழு வேறுபாடு குறிப்பிடத்தக்கதாகக் கண்டறியப்பட்டது. (p=0.038) RAF/தொட்டுணரக்கூடிய பின்னூட்டத்துடன் பயிற்சி பெற்றவர்களின் துல்லியம், தொட்டுணரக்கூடிய பின்னூட்டத்துடன் மட்டும் பயிற்சி பெற்றவர்களை விட 55% அதிகமாக இருந்தது.

முடிவு: இந்த ஆய்வில், SPTகள் RAF மற்றும் லும்பர் ஸ்பைன் படபடப்பு சிமுலேட்டரைப் பயன்படுத்தி தங்கள் படபடப்பு துல்லியத்தை மேம்படுத்தின. பயிற்சியின் போது RAF பெற்றவர்கள் தங்கள் சகாக்களை விட 55% அதிக துல்லியத்துடன் சிறப்பாக செயல்பட்டனர். இந்த கண்டுபிடிப்புகள் SPT களுக்கான படபடப்பு திறன் மேம்பாட்டை மேம்படுத்த கல்வியில் RAF மற்றும் உருவகப்படுத்துதல் தொழில்நுட்பத்தைப் பயன்படுத்துவதை ஆதரிக்கிறது.