தடகள மேம்பாட்டிற்கான ஜர்னல்

NCAA பிரிவு I மாணவர்- விளையாட்டு வீரர்கள் மற்றும் தடகள நிர்வாகிகளின் சமூக ஆதரவின் உணர்வுகள்

அமி ஸ்டூவர்ட், எல்சா கோன்சலஸ், பாட்ரிசியா குட்சன்

NCAA பிரிவு I மாணவர்- விளையாட்டு வீரர்கள் மற்றும் தடகள நிர்வாகிகளின் சமூக ஆதரவின் உணர்வுகள்

இந்த ஆய்வு தடகளத் துறையில் கிடைக்கக்கூடிய மற்றும் அணுகக்கூடிய சமூக ஆதரவைப் பற்றிய கருத்துக்களை ஆராய்ந்தது . ஒரு NCAA பிரிவு I பல்கலைக்கழகத்தைச் சேர்ந்த மூன்று மாணவர்-தடகள நலன் விளையாட்டு நிர்வாகிகள் மற்றும் 13 மாணவர்-விளையாட்டு வீரர்களுடன் நேர்காணல்கள் நடத்தப்பட்டன. நேர்காணல் கேள்விகள் சமூக ஆதரவு கட்டமைப்புகள் மற்றும் வளர்ச்சி திசையன்களின் உளவியல் மாதிரியின் அடிப்படையில் அமைந்தன . மாணவர்-விளையாட்டு வீரர்கள் மற்றும் தடகள நிர்வாகிகளால் கிடைக்கக்கூடிய மற்றும் அணுகக்கூடிய ஆதரவு வகைகளுக்கு இடையே உள்ள வேறுபாடுகள் மற்றும் ஒற்றுமைகளை ஆராய ஐந்து வகை சமூக ஆதரவைப் பயன்படுத்தி நேர்காணல்களின் தரவு பகுப்பாய்வு செய்யப்பட்டது. நேர்காணல் செய்யப்பட்ட 13 மாணவர்-விளையாட்டு வீரர்கள் மற்றும் மூன்று தடகள நிர்வாகிகளிடமிருந்து, உணர்ச்சி ஆதரவு, கருவி ஆதரவு, தகவல் ஆதரவு, மதிப்பீட்டு ஆதரவு மற்றும் ஆதரவு இல்லாமை ஆகிய பிரிவுகளில் 38 தீம்கள் அடையாளம் காணப்பட்டன. மாணவர்-தடகள தரவிலிருந்து, ஐந்து வகைகளில் 29 கருப்பொருள்கள் அடையாளம் காணப்பட்டன; தடகள நிர்வாகிகளிடமிருந்து, ஐந்து பிரிவுகளில் 19 தீம்கள் அடையாளம் காணப்பட்டன. மாணவர் விளையாட்டு வீரர்களுக்கும் தடகள நிர்வாகிகளுக்கும் இடையிலான ஒற்றுமைகள் 14 கருப்பொருள்களில் காணப்பட்டன.